برنامج التدريب بالأقصر لعام 2016 - 2017

تتوجه هذه الورش إلى المربين في المدارس أو خارجها: مدرسون ومنشطو حصص الحياة أو الريادة، ومشرفو أو مسئولو الأقسام والمعنيون بالنمو الشخصي للأطفال.والمراهقين في مختلف مراحله داخل إطار جماعي. 

- تعتمد الورشة على تفاعل المتدربين من خلال الأنشطة والتدريبات التربوية المتاحة: عمل جماعي، تفكير شخصي، تحليل خبرات، بحث عن حلول، مشاركات ومناقشات...

- لا يرتكز اللقاء على محاضرات، بل يقوم على مادة تدعو للتفكير وتقييم أسلوب العمل

البرنامج التدريبي :

التربية الحياتية ..تربية على التعايش وقبول الاختلاف

  

يتعامل البرنامج مع موضوع التعايش وقبول الإختلاف من خلال مجموعة من الأنشطة التربوية التي تهدف إلى مساعدة الطفل والمراهق على إدراك واقع الإختلاف والتعامل معه بإيجابية  .

مواعيد اللقاءات :  

 اللقاء الأول : 27 - 28 أكتوبر 2016

اللقاء الثاني  : 8 -  9   ديسمبر 2016
اللقاء الثالث  : 9 - 10  مارس  2017 

   تعقد اللقاءات اليوم الأول من (الساعة 5 عصراً حتى الساعة 9 مساء)

واليوم الثانى من (الساعة 9 صباحاً حتى الساعة 3 عصراً)

مكان التدريب :  مدينة الأقصر

 المحافظات الموجه إليها التدريب :  قنا - الأقصر - أسوان
                           

                        يشترط الحجز مسبقاً والإلتزام بحضور كل اللقاءات

برنامج التدريب بأسيوط لعام 216 - 2017

تتوجه هذه الورش إلى المربين في المدارس أو خارجها: مدرسون ومنشطو حصص الحياة أو الريادة، ومشرفو أو مسئولو الأقسام والمعنيون بالنمو الشخصي للأطفال.والمراهقين في مختلف مراحله داخل إطار جماعي. 

- تعتمد الورشة على تفاعل المتدربين من خلال الأنشطة والتدريبات التربوية المتاحة: عمل جماعي، تفكير شخصي، تحليل خبرات، بحث عن حلول، مشاركات ومناقشات...

- لا يرتكز اللقاء على محاضرات، بل يقوم على مادة تدعو للتفكير وتقييم أسلوب العمل

البرنامج التدريبي :

التربية الحياتية ..تربية على التعايش وقبول الاختلاف

  

يتعامل البرنامج مع موضوع التعايش وقبول الإختلاف من خلال مجموعة من الأنشطة التربوية التي تهدف إلى مساعدة الطفل والمراهق على إدراك واقع الإختلاف والتعامل معه بإيجابية  .

مواعيد اللقاءات :  

 اللقاء الأول : 14 - 14 أكتوبر 2016

اللقاء الثاني  : 24 - 25 نوفمبر 2016
اللقاء الثالث  : 23 - 24 فبراير 2017 

   تعقد اللقاءات اليوم الأول من (الساعة 5 عصراً حتى الساعة 9 مساء)

واليوم الثانى من (الساعة 9 صباحاً حتى الساعة 3 عصراً)

مكان التدريب :  مدينة أسيوط 

 المحافظات الموجه إليها التدريب :  المنيا - أسيوط - سوهاج

                           

                        يشترط الحجز مسبقاً والإلتزام بحضور كل اللقاءات

في الإعادة إفادة

هدف اللعبة

أن  يدرك  المشارك أهمية التخطيط من أجل الوصول لنتائج أفضل

الأدوات 

  

أوراق لاصقة  (ستيكرز)

خطوات أداء اللعبة

• يقسم المنشط المشاركين إلى مجموعات من 4 - 5 أفراد
• يعطي المنشط كل مجموعة ستيكر ويطلب منهم أن يلصقوه في أعلى نقطة يستطيعون الوصول إليها وبأقصى سرعة ممكنة ويؤكد المنشط عى عدم ةالتسلق على أي شيئ سوى أفراد المجموعة 
• بعد الإنتهاء من لصق الاستيكرز يوضح المنشط بأننا سنكرر ما فعلناه ولكن بعد االتخطيط لذلك كمجموعة لمدة خمس دقائق
• بعد إنتهاء الخمس دقائق يعطي المنشط كل مجموعة ستيكر جديد للصقه في أعلى نقطة ممكنة
• بعد الإنتهاء من لصق الاستيكرز يجلس الجميع في دائرة ويطرح عليهم المنشط الأسئلة الأتية:

1. أي المحاولات كانت أنجح؟ ولماذا؟
2. هل تم تنفيذ الخطة الموضوعة بشكل كامل ؟ وإن كان لا , كيف أثر ذلك على النتيجة؟
3. بشكل عام هل التخطيط مهم ؟ لماذا؟

من حقي ومن حقك

هدف النشاط 

أن يعبر المشارك عن المشاعر المصاحبة لمواقف الصدام
أن يفكر المشارك في بعض الأليات أو الطرق لحل هذه المواقف  

  

الأدوات المستخدمة 
فيلم الجسر (مرفق) - بروجيكتور - شاشة للعرض - كمبيوتر - لوحة أو سبورة

خطوات أداء النشاط 

• يقدم المنشط النشاط  ويعرض فيلم الجسر
• بعد الإنتهاء من العرض  يطرح المنشط الأسئلة الأتية للمناقشة حول الفيلم :

1. ما الذي حدث في الفيلم ؟
2. ما رأيك في ما شاهدته؟هل تحدث لك مواقف مشابهة ؟ كيف؟ 
3. ماذا يكون شعورك أثناء هذه المواقف؟ وكيف تتصرف؟

• يقسم المنشط الممشاركين إلى مجموعات صغيرة ويطلب منهم المشاركة حول السؤالين التاليين :

1. ما هي الطرق التي يمكن استخدامها لحل مواقف الصدام ؟ (مثال : موقف الجسر)
2. في مواقف الصدام ، هل بالضرورة ان يوجد فائز ومهزوم ؟ كيف؟

• بعد الإنتهاء من عمل المجموعات يس  تمع المنشط للمشاركات ويدونها على السبورة ويفتح باب المناقشة حولها
• في نهاية النشاط  يسأل المنشط المشاركين :

       ما الذي إكتشفته من خلال هذا النشاط؟

اجندة شهر ديسمبر

أجندة شهر نوفمبر

أجندة تدريبات شهر أكتوبر

برنامج التدريب بالمنيا لعام 2014 - 2015

تتوجه هذه الورش إلى المُربين في المدارس أو خارجها: مدرسون ومنشطو التربية الحياتية أو الريادة، ومشرفو أو مسئولو الأقسام والمعنيون بالنمو الشخصي للأطفال والمراهقين في مختلف المراحل داخل إطار جماعي.

- تعتمد الورشة على تفاعل المتدربين من خلال الأنشطة والتدريبات التربوية المتاحة: عمل جماعي، تفكير شخصي، تحليل خبرات، بحث عن حلول، مشاركات ومناقشات...

- عدد محدود في كل ورشة من 15 إلى 25 متدرب.

- لا يرتكز اللقاء على محاضرات، بل يقوم على مادة تدعو للتفكير وتقييم أسلوب العمل.

البرامج التدريبية :

 التربية الحياتية لماذا وكيف ؟

 (ورشة تدريبية عن التنشيط التربوي في الإطار المدرسي ) 

تتناول الورشة الموضوعات الأتية:

ما هي التربية الحياتية؟ كيف تنشط في الحياة المدرسية؟

ما هي الموضوعات التي يمكن تناولها وكيف؟ وما هي الرؤية التربوية التي وراءها؟

مواعيد اللقاءات :  

 اللقاء الأول : 23 - 24 أكتوبر 2014

اللقاء الثاني  : 27 - 28 نوفمبر 2014 

مكان التدريب :  المنيا  

                           

                        يشترط الحجز مسبقاً والإلتزام بحضور كل اللقاءات

لمزيد من المعلومات حول البرامج التدريبية يرجى زيارة:

http://www.tarbeya-7ayateya.blogspot.com/p/blog-page_8795.html

برنامج التدريب بالأقصر لعام 2014 - 2015

تتوجه هذه الورش إلى المُربين في المدارس أو خارجها: مدرسون ومنشطو التربية الحياتية أو الريادة، ومشرفو أو مسئولو الأقسام والمعنيون بالنمو الشخصي للأطفال والمراهقين في مختلف المراحل داخل إطار جماعي.

- تعتمد الورشة على تفاعل المتدربين من خلال الأنشطة والتدريبات التربوية المتاحة: عمل جماعي، تفكير شخصي، تحليل خبرات، بحث عن حلول، مشاركات ومناقشات...

- عدد محدود في كل ورشة من 15 إلى 25 متدرب.

- لا يرتكز اللقاء على محاضرات، بل يقوم على مادة تدعو للتفكير وتقييم أسلوب العمل.

البرامج التدريبية :

 التربية الحياتية: تربية على التعايش وقبول الإختلاف

يعتبر هذا البرنامج مدخل لقضية الاختلاف والتعايش، وهو ينطلق من فكرة أن الاختلاف واقع يومي، ويساعد المربي على استثمار هذا الواقع وتحويله إلى خبرة جميلة من خلال فهم ديناميكية الاختلاف واستمالتها في اتجاه الانفتاح والاحتواء بدلاً من الإقصاء والرفض. كما يتناول البرنامج  مسألة المساحة العامة في المدرسة وتأثير المناخ المدرسي  في التربية على التعايش وقبول الاختلاف

مواعيد اللقاءات :  

 اللقاء الأول : 10  أكتوبر 2014

اللقاء الثاني  :  7  نوفمبر 2014 

اللقاء الثالث  : 12ديسمبر 2014 

اللقاء الرابع  : 6 مارس   2015

اللقاء الخامس: 24 أبريل  2015

مكان التدريب :  الأقصر  

                           

                        يشترط الحجز مسبقاً والإلتزام بحضور كل اللقاءات

لمزيد من المعلومات حول البرامج التدريبية يرجى زيارة: 

http://www.tarbeya-7ayateya.blogspot.com/p/blog-page_8795.html

برنامج التدريب بالدلتا لعام 2014 - 2015

تتوجه هذه الورش إلى المُربين في المدارس أو خارجها: مدرسون ومنشطو التربية الحياتية أو الريادة، ومشرفو أو مسئولو الأقسام والمعنيون بالنمو الشخصي للأطفال والمراهقين في مختلف المراحل داخل إطار جماعي.

- تعتمد الورشة على تفاعل المتدربين من خلال الأنشطة والتدريبات التربوية المتاحة: عمل جماعي، تفكير شخصي، تحليل خبرات، بحث عن حلول، مشاركات ومناقشات...

- عدد محدود في كل ورشة من 15 إلى 25 متدرب.

- لا يرتكز اللقاء على محاضرات، بل يقوم على مادة تدعو للتفكير وتقييم أسلوب العمل.

البرامج التدريبية :

 التربية الحياتية لماذا وكيف ؟

 (ورشة تدريبية عن التنشيط التربوي في الإطار المدرسي ) 

تتناول الورشة الموضوعات الأتية:

ما هي التربية الحياتية؟ كيف تنشط في الحياة المدرسية؟

ما هي الموضوعات التي يمكن تناولها وكيف؟ وما هي الرؤية التربوية التي وراءها؟

مواعيد اللقاءات :  

 اللقاء الأول : 16 - 17 أكتوبر 2014

اللقاء الثاني  : 13 - 14 نوفمبر 2014 

مكان التدريب :  طنطا  

                           

                        يشترط الحجز مسبقاً والإلتزام بحضور كل اللقاءات

لمزيد من المعلومات حول البرامج التدريبية يرجى زيارة:

http://www.tarbeya-7ayateya.blogspot.com/p/blog-page_8795.html